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국정교과서에서 좋은 이미지를 만들어 내려는 조직이
결국 최순실을 비롯한 현 정부의 실체이다
온갖 경제적 이익을 꾀차고
마지막에는 장기적으로 국민 위에서 자신들의 지위를 지키려고 한국의 근간을 어지럽히고 있다
최근 일본에 창피해서 공개도 못하고 체결한 군사정보공유협정의 주세력과 일치한다고 본다면
일제시대 부를 가지게 된 매국노의 지류가 아닌지 우려된다
잃어버린 한국의 30년 역사는
이 시대를 사는 우리가 후세에게 참 부끄러운 일이다
어쩌면 국정교과서는 부끄러운 사태를 걸레로 덮으려는 더욱 냄새나는 행태이다

출처http://news.donga.com/3/00/20161126/81530076/1
또한 28일 공개할 예정이었던 국정 역사 교과서의 편찬기준이 의원들의 요구로 25일 공개됐다. 논란의 핵심인 1948년을 기술하는 용어로 ‘대한민국 수립’이 선택됐고, ‘좌편향’ 논란이 제기됐던 북한 관련 내용은 북한의 3대 세습 체제를 비판하고 핵과 인권, 북한 이탈주민 등 북한 동향의 심각성에 대해서도 설명하도록 제시했다. 한편 국회 교문위는 25일 역사 교과서 국정화를 금지하는 법안을 전체회의에 상정했다. 

원문보기: 
http://news.donga.com/3/00/20161126/81530076/1#csidx7cd91a49ae72e89a246eeb5563ea0a6 
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국내도서
저자 : 김남구
출판 : 시문학사 2004.03.15
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현 비상시국에서 국정교과서 진행사항을 걱정하지 않을 수 없다

관련기사가 있어 스크랩

더이상 리더십을 잃은 청와대가 진행하는 정책이 국민의 공감대를 얻는 것을 불가능하다

최순siri가 개입했을 가능성이 큰 국정화와 연루된 집필진도 머리를 싸매고 있을 것이다


출처http://www.nocutnews.co.kr/news/4674563

'민간인' 최순실(60)씨가 국정 전반을 주도한 정황이 속속 드러나면서, 박근혜정부가 여론 반대에도 강행해온 각종 정책이 좌초 위기에 직면할 전망이다.


그간의 반발을 넘어 '하야'나 '탄핵'까지 거론되는 상황에서 국민적 공감대도 없는 정책을 밀어붙일 동력도, 명분도 상실하고 있기 때문이다. 


당장 한 달 앞으로 다가온 역사 국정교과서 공개가 '뇌관'이다. 교육부는 다음달 28일 '중학교 역사'와 '고등학교 한국사' 현장검토본을 인터넷에 'e북' 형태로 공개할 예정이다.


특히 선정 초기부터 '철통 보안'에 부쳐온 국정교과서 집필진 46명 명단도 공개할 방침이다. 이어 연말까지 현장 의견을 수렴한 뒤 내년 1월 최종본을 확정, 3월부터 전국 6천여곳 중고교에 배포할 계획이었다. 


하지만 한 치 앞 정국도 가늠할 수 없게 만드는 '최순실 게이트'가 휘몰아치면서, 국정 교과서 제작·배포가 예정대로 이뤄질 수 있을지는 미지수다.  


일단 국정화 강행의 최선두에 섰던 박 대통령이 '뒷심'을 낼 수 있을지조차 불투명하다. 박 대통령이 여론의 강력한 반대에 아랑곳없이 국정화 강행 방침을 굳힌 데에도 최순실씨의 입김 또는 동조가 크게 작용했을 가능성이 크기 때문이다.


실제로 박 대통령이 처음 국정화 의지를 드러내기 시작한 건 취임 4개월 만인 지난 2013년 6월이다. 당시 청와대 수석비서관 회의를 주재한 자리에서 "교육현장에서 진실이나 역사를 왜곡하는 것은 절대로 있어서는 안 되며, 반드시 바로잡아야 한다"고 했다. 


이 시기는 최순실씨가 국무회의와 수석비서관 회의, 업무보고 등 대통령이 해야 할 모든 연설과 업무에 개입한 것으로 파악된 시점이다. 실제로 최씨는 불과 두 달뒤 단행한 비서실장 교체 등 청와대 인사까지 하루 전 건네받기도 했다. 


이성한 전 미르재단 사무총장은 "최씨가 대통령한테 '이렇게 하라 저렇게 하라'고 시키는 구조"라며 "대통령이 단독으로 결정할 수 있는 사안은 없다"고 증언했다. 


최씨가 '개성공단 폐쇄'나 '국채 발행' 같은 국가적 중대사까지 간여한 정황이 드러나고 있음을 감안하면, '국정화 강행' 역시 깊숙하게 개입했을 것으로 볼 수밖에 없는 대목이다.


Read more: http://www.nocutnews.co.kr/news/4674563#csidxe36fb30f319bd37a3d235f9fb29635c 

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곧 국정교과서 관련 말이 많아질 듯하다. 미래는 오늘이 만든다. 오늘은 과거 행동에서 왔고.
부끄러운 행동에 솔직할 용기가 없는 사람들의 신념을 배울까 걱정이다.

출처: http://m.hani.co.kr/arti/politics/assembly/739175.html

단독] ‘국정화 전도사’ 새누리 비례후보 전희경 ‘논문 표절’

김지은 기자

등록 2016-04-11 17:19
수정 2016-04-11 17:35

 

전희경 자유경제원 사무총장이 지난 2015년 10월28일 오전 국회 헌정기념관에서 열린 `역사 바로 세우기, 올바른 역사교과서 왜 필요한가‘ 포럼에서 특강하고 있다. 이정아 기자 leej@hani.co.kr

이대 석사논문 79% 이상 표절한 듯
문장 430여개 중 340여개 타논문 일치
결론 부분, 한 문장 빼고 100% 같아 
당선 가능성 높아…도덕성 논란 예상

새누리당 비례대표 9번 후보인 전희경(41) 전 자유경제원 사무총장의 석사 학위 논문이 다른 논문들을 베끼기 수준으로 표절한 것으로 드러났다. 논문의 79% 이상을 다른 논문에서 그대로 ‘복사’했는데, 특히 결론의 경우 한 문장을 풀어쓴 것을 빼고는 모두 베껴 썼다. 전 후보는 지난해 역사교과서 국정화 논란 당시 ‘국정교과서 전도사’로 이름을 알린 인물로, 김무성 새누리당 대표의 20대 총선 영입 인사 6인 가운데 1명이다.

11일 <한겨레>가 전 후보의 2001년 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문 <한국 정보통신산업의 경쟁력 연구>를 검토한 결과, 전 후보의 논문은 유병복 전 혜전대 교수 등의 2000년 논문 <한국 정보통신산업의 국제경쟁력 결정요인 분석>과 산업연구원 박기홍씨 등의 1998년 논문 <정보통신산업의 경쟁력과 규제 제도>를 집중적으로 짜깁기한 것으로 확인됐다.

전희경 새누리당 비례대표 후보의 2001년 이화여자대학교 석사학위 논문의 결론 부분(아래)이 2000년 명지대학교 정부행정연구센터에서 발간한 <정부행정> 창간호에 실린 유병복 전 혜전대 교수 등의 논문의 결론(위)과 동일하다.

우선 전 후보의 논문을 구성하는 430여개 문장 가운데 340개 이상이 앞서 발표된 두 논문에 실린 문장과 동일했다. 전 후보 논문의 79%가량에 해당하는 수치다. 참고 문헌 목록을 제외하고 62쪽으로 이뤄진 전 후보 논문 중 31쪽은 한 면 전체가 다른 논문에서 가져온 내용으로 채워졌다.

구체적으로 보면 표절 내용은 더 심각하다. 유 전 교수와 당시 명지대 박사과정을 밟던 강여진씨가 2000년 발표한 23쪽짜리 논문 <한국 정보통신산업의 국제경쟁력 결정요인 분석> 가운데 14쪽이 전 후보의 논문에 그대로 실렸다. 논문의 60%가량이 전 후보 논문에 포함된 것이다. 또 이 논문에 실린 표 9개 가운데 7개가 전 후보의 논문에 등장한다.

논문을 작성할 때 심혈을 기울이는 결론 부분은 한 발 더 나가 100% 표절에 가깝다. 전 후보가 논문의 결론으로 작성한 문장 20개 가운데 19개는 유 전 교수와 강씨의 논문 결론과 토씨까지 동일하다. 남은 한 문장도 유 교수와 강씨 논문에 나온 내용을 풀어썼을 뿐이다.

유병복·강여진 논문: 앞으로 정보통신산업이 지금과 같은 발전을 지속하기 위해서는 [수요인 정보화와 공급인 정보통신산업이] 계속 유기적으로 연계되어 성장하여야 한다.

전희경 논문: 앞으로 정보통신산업이 지금과 같은 발전을 지속하기 위해서는 [공급자의 위치에 있는 정보통신산업과 이를 수요함으로서 달성되는 정보화가] 계속 유기적으로 연계되어 성장하여야 한다.

사정이 이런데도 전 후보는 논문에서 단 한 차례도 유 전 교수와 강씨의 논문을 언급하지 않았다. 인용을 표시한 주석에도, 참고문헌이라고 밝힌 90개의 자료 목록에도 유독 유 전 교수와 강씨의 논문은 빠져있다.

전 후보가 유용하게 활용한 또 다른 자료는 산업연구원에서 1998년에 펴낸 박기홍·전수봉·박정수·김영국씨의 논문이다. 총량으로 보면, 이들의 논문도 유 전 교수의 논문과 엇비슷하게 차용됐다. 그나마 이 논문은 전 후보의 논문에서 표 인용 3건 등 모두 4차례 인용 출처가 언급된다. 이밖에도 전 후보의 논문에서 두 논문이 인용한 문장과 같은 일부 문장의 원출처를 밝히고 있으나, 중간 출처는 밝히지 않고 있다. 이 경우, 모두 유 전 교수와 박씨 등의 두 가지 논문을 가져오며 인용된 부분들로 보인다.

전 후보의 ‘Ctrl+C, Ctrl+V’식 논문 표절은 앞서 표절 의혹에 휘말린 인사들과 달리 발췌해온 논문 속 오타는 모두 표기법에 맞게 고치는 꼼꼼함이 눈에 띈다.

전 후보는 김무성 새누리당 대표가 지난 1월 영입한 20대 총선 영입 인사 6인 가운데 1명이다. 앞서 김 대표는 지난해 10월 새누리당 의원들을 상대로 국정교과서 특강을 한 전 후보를 두고 “이 사회에서 정말 필요한 영웅”이라는 추켜세웠다.

당시 전 후보는 뉴라이트 성향의 보수 단체인 자유경제원 사무총장 자격으로 “민주화를 무오류인 것처럼 가르친다. 민주주의가 완전무결한 것으로 주장되면 광화문광장에 넘치는 떼법의 기반이 될 수 있다”, “야권을 위시해 반대한민국 세력이 가장 물러설 수 없는 보루가 역사교과서”, “주적 누구인지 북한 어떻게 봐야 하는지 학생 머릿속에 뚜렷이 관 서야 하는데, 지금은 평화 아름답고, 통일 좋은 것이요 이렇게 단순교육 이뤄져” 등의 극단적인 주장을 폈다.

전 후보는 자유경제원 사무총장과 뉴라이트 계열의 또 다른 단체 바른사회시민회의 정책실장 등을 지낸 것 외에는 특별한 경력이 없어, 당선 가능성이 큰 새누리당 비례대표 9번 후보가 된 것을 싸고 논란이 일기도 했다.

전 후보는 이에 대해 “무슨 말인지 모르겠다. 오히려 (석사 논문 심사 때) 제가 여러 기존 문헌을 참고하지 않고 머릿속에 있는 것을 적었다고 지적받았던 사실은 기억이 나는데, (지금 제기하는 문제는) 납득하기 어렵다”며 “(유병복 전 교수 등) 그분들 존함을 처음 들었다”라고 해명했다.


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출판 : 시문학사 2004.03.15
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문재인은 신촌에서 교과서 국정화 반대 대국민 서명운동을 시작했다.

(http://www.yonhapnews.co.kr/bulletin/2015/10/12/0200000000AKR20151012187400001.HTML)


전라도(전북교육청, 광주교육청)는 "한국사 교과서, 따로 만들겠다"는 의지를 표명했다(http://news.mt.co.kr/mtview.php?no=2015101215385730524&type=1&MLA)


좋다.


다양한 의견이 맞물려 더 나은 결과를 향해 나아가는 것이 민주주의 맞다.


그런데 이건 좀 심하다.


반대 이유가 "정권야합 교과서"이기 때문이란다.


그럼 이제부터 나올 교과서가 독재옹호에 과거사 왜곡을 위한 교과서란 얘긴가.


대한민국이 50년을 거꾸로 돌아갔다는 얘기를 쉽게 한다.


정말 50년을 거꾸로 돌아가버렸다면 그들의 말이 맞다.


전국민이 일어나 데모라도 하는게 맞다.


그런데 그런 일은 없다


지금은 온 국민의 판단이, 여론이 과거 갓 근대화에 눈을 떴을 때의 무지함과는 거리가 멀다


당장 국정교과서 얘기가 나오고 모종의 결정이 이루어지는 것을 보자마자 거리로 쏟아지는 것을 보라


이런 분위기에서 독재옹호와 과거사 왜곡이 가능하다고?


천부당만부당한 얘기다.


오히려 지금 걱정해야하는 것은 급진보를 자처하는 이들에 의한 국가와해행동이다.


자유라는 이름으로 대한민국은 과거 그 어느때보다 정신적, 문화적 공격을 강도높게 받고 있다


더욱 기가막힌 것은 그러한 공격의 주체가 이른바 대한민국 국민의 일부란 얘기다


심지어 그들이 하는 얘기를 들어보라


정부의 방향과는 반대로 그들만의 교과서를 따로 만들겠다 한다.(http://news.mt.co.kr/mtview.php?no=2015101215385730524&type=1&MLA)


필요하다면 모두와 끝까지 의논하여 하나로 가야할 이 시기-중국과 일본의 역사왜곡을 통한 침탈적 야욕이 현실화된 시기-에 자기들만의 교과서를 만들겠단다.


도대체 어느 나라 국민인가. 독립이라도 하겠다는 건가.


들으라. 


더 생각하고 더 논의하고 더 이해하고 더 노력해서 이 나라를 바로 세워 나가야하는 것은 맞다


하지만, 반대를 위한 반대를 용납할 만큼 우리가 여유있는 상황이 아니다


정말 우리의 자녀들이 이윤에 급급한 교과서 생산업체들의 사견으로 점철된 사관으로 물들어야겠는가.


자유라는 이름으로 주체사상,선군정치 따위에 물들어가는 학생들에게 무슨 미래가 있겠는가.







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한국사 교과서의 국정화에 반대하는 목소리가 커지고 있다


정부가 현 검정교과서 체제에서 국정교과서체제로 전환하는 방안을 추진하는 가운데 대학생 등 단체들이 국정화를 저지하기 위해 거리로 나서고 있다


이들의 주장은 "국정화되면 정권에 따른 역사교육만 받게 될 것이며, 헌재나 유엔에서도 자유발행제를 권유하고있다"는 견해다


또한, 이들은 "역사를 왜곡할 국정교과서를 거부한다"는 견해다


개탄할 일이다


중국은 동북공정을, 일본은 욱일승천기의 야망을 이어가는 이 때에 한국은 국론이 분열되어 어떤 판단도 못하고 있다


한국의 특수한 상황(전시), 주변국의 제국주의적 움직임을 고려할 때 역사교과서가 단순히 다양성을 위한 희생물로 바쳐져서는 안된다


역사 교과서의 국정화는 자칫 정권에 야합하는 문제가 있을 수 있지만, 현재 한국의 내적 외적 상황을 고려할 때 반드시 필요한 사안이다


자유는 거저 지켜지는 것이 아니다


주체사상을 외치는 것은 자유가 아니다


주변국의 한국을 위협하는 강한 목소리도 잊은 채 널럴한 역사 놀음을 하는 것은 자유가 아니다


역사 국정 교과서가 정권에 야합하는 것이 두렵다면, 그에 필요한 장치를 마련하면 될 일이다


언론의 자유가 왜 역사 교과서에 적용되어야 하는가.


국가 구성 조건의 국민은, 국가를 파해하려는 국민을 포함하지 않는다


국가는 국가를 지키려는 국민으로 구성됨이 당연하다





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